Как убедить ребёнка не играть со спичками? (судьба планеты на кону)

Помню себя в детстве. Всегда попадал в какие-то неприятность. Однажды с братом чуть не сожгли лес вместе с деревней, в которой жили. Не специально, конечно, играли просто. В другой раз полез с проводами играться, ударило током, чуть не лишил всю деревню света. Пару раз с братом улетали на мотоцикле в кювет, сами чуть не убились и почти угробили дедушкин Урал. И до 7 лет эти приключения не заканчивались. После того, как пошел в школу, времени на шалости стало не хватать.

Но вот что интересно. Дедушка ремнём учил - не помогало. То есть, прежние игры мы с братьями оставляли, но придумывали новые. Мама ремнём учила - только желание отомстить появлялось. Опять новые игры. Все подряд учили запретами - хотелось играть еще больше. Запретный плод сладок, ой как сладок. Учили уговорами - дети до 7 лет плохо понимают здравый смысл, логику и прочие рассудочные вещи. Так что, опять мимо. Мама давала деньги, если я помогал бабушке в огороде - срабатывало, но я очень быстро помогал, и потом бежал играть дальше. Короче, смысл вы поняли.

Теперь вот сам иногда нянчусь с детьми у друзей. И каждый раз вспоминая своё детство, я даже не пытаюсь использовать те приёмы, которые пробовали родственики. Они не работают. Большей части того, что я понял о жизни в обществе, меня научили друзья в школе, с 5 по 11 классы. Родственники ничему меня не научили. Они, конечно, с этим не согласны, но это так.

Но как же тогда воспитывать детей? Какие еще есть методы? Ведь речь идёт о человечестве в целом, которое является ребёнком 3 лет. Да да, ясельный возраст у человечества. Вы можете с этим не соглашаться, предлагаю проверить. Как выяснить возраст ребёнка, если, например, вы с ним общаетесь в интернете? Задачка, похожая на тест Тьюринга. В связи с этим, любопытно, что ИИ, имитирующего поведение 13-летнего, большая часть людей не смогла распознать. По сути, тест Тьюринга показывает не то, разумен ИИ или нет, он показывает насколько неразумны люди. Ведь если ты не можешь отличить бота от человека, то твои интеллектуальные способности под большим вопросом.

В итоге, встаёт совсем другой вопрос. А могут ли случайно выбранные люди объективно и адекватно оценить разумность чего-либо? Что если их собственная разумность сомнительна? Может быть нам нужно оценивать не разумность, а именно возраст, психологический возраст? Такие тесты есть, и они хорошо работают. Но и без них можно прикинуть психологический возраст человечества.

Если сравнить поведение трехлетнего и поведение человечества, то вы быстро найдёте совпадения. Научное сообщество, например, похоже на зачаток рассудка ребёнка. Почему зачаток? Потому что, научное сообщество слишком раздроблено, и по большей части занято обслуживанием частных интересов и государственных нужд. А частные интересы - это центр удовольствия у ребёнка. Хочу и баста. Не зря, частники воспринимают экономику как игру, в которой все средства хороши ради выигрыша. А государственные нужды это тоже что физиологические потребности у ребёнка. Таким образом, человечество использует зачаток рассудка в основном для того, чтоб поесть и поиграть.

Ребёнок тоже любит исследовать мир и задавать вопросы, но игры интересуют его куда больше. Поэтому научное сообщество, сделав множество открытий, тем не менее, тупит перед куда более важными вопросами. В одной только физике сейчас больше 300 нерешённых вопросов и проблем, несмотря на заявления некоторых учёных о том, что почти всё познано. Если вы прочтёте список нерешённых вопросов, то поймёте насколько далеко научное сообщество от познания всего. Оно только в самом начале. Раздутое самомнение и самонадеянность снова говорят в пользу зачатка рассудочности.

Этим как раз хорошо объясняется тот факт, что человечество не прислушивается к предостережениям учёных насчёт катастрофического загрязнения биосферы и коллапса из-за социального неравенства. Ведь и ребёнок не прислушался бы. Какой там, от детей приходится прятать ножи, чтоб они не зарезали друг друга играючи. Разве не то же самое происходит в мире, где запрещают огнестрельное оружие и большие ножи гражданским? Мы сомневаемся в своей способности адекватно использовать оружие. США - исключение, поскольку им 1 годик, и старший брат 3 лет дал им нож в руки. Хиросима и Нагасаки стали следствием неосмотрительности старшего брата.

Холодная война, где страны меряются у кого больше, ставя под угрозу уничтожения весь мир - еще один признак малолетки. Как раз так мы мерились с братом у кого выше будет костёр, нам тогда повезло что кто-то вовремя вызвал пожарных. Но кто спасёт человечество от пожара? У нас правда тоже есть родители, однако, они на других планетах обитают и не особо вмешиваются.

Человечество уже уничтожало себя раньше много раз, и из кучки выживших возрождалось опять. Так что не стоит рассчитывать на родителей. У нас еще есть большой старший брат, ему лет 100, это Мастера Мудрости. Но и они не будут вмешиваться, если мы не попросим о помощи. А нам гордость не позволяет, и не хочется признавать свою глупость.

В итоге мы создали мировую систему, которая заставляет страдать большинство людей, кроме небольшой кучки. Если разрушить эту систему, то страданий будет еще больше, кроме кучки тех, кто спрячется. Если оставить всё как есть, то данная система уничтожит мир, в том числе и ту кучку. Безвыходное положение... в рамках этой системы. Единственный путь - создать новую, учитвая ошибки. Проще говоря, поумнеть. Но всё же как это сделать, если ребёнок хочет продолжать свои игры?

С детьми у друзей (одному 1 год, другому 3) я заметил, что искреннее любящее отношение помогает направить их неуёмную активность в полезное русло. Еще один приём - играть с ними, и в игре исподволь их учить уму-разуму. И самое главное - быть примером для них. Ведь они впитывают всё, что видят и слышат, также как учатся говорить, просто слушая взрослых. Если хочешь, чтоб они вели себя определённым образом, то тебе самому именно так и надо себя вести, причём искренне, дети чувствуют фальшь. Эти приёмы действительно работают. Но где ж нам взять таких взрослых для всего человечества?