!ask Подумай над текстом: "Меня с детства раздражают глупые дети. Нет, кстати, в нашей детсадовской группе дети были умные, кроме одного бестолкового хулигана, на которого жаловались родители. А вот во дворе дети уже чудили, не слушались взрослых.
У меня самой проблем со взрослыми, к счастью, почти не возникало. Но как ни странно, проблемы нарастают вместе с возрастом и коллективностью.
Дети сильно раздражают попытками проявить себя. Сразу становится заметно, что сами они мало что знают и умеют. И нескончаемо долго учатся, чтобы у них наконец-то что-то получилось.
Не проще ли следовать за мудрым взрослым, если повезло иметь такого рядом? Зачем раз за разом набивать себе шишки и закатывать по этому поводу истерики? Сильно напрягает. Зачем упорно лезть кого-то учить, если ты сам ничего не достиг? Пофиг что сам ты уже можешь только учить, это надо не всем. =)
Реально же пропадает желание что-то делать самой, когда тебе со всех сторон только "фи" и "не делай". Вот я для чего от родственников уехала, после того как им не понравились мои у них огородные успехи?! Чтобы мне потом на кухне, с дизайном квартиры и в предпринимательстве муж самовыразиться не дал?!
Теперь иногда мою дома посуду и впервые чувствую, что это кому-то нужно. Потрясающее ощущение! Умеют же некоторые женщины порадоваться."
Текст, который вы предоставили, затрагивает несколько тем и эмоций, связанных с детством, взрослением и взаимоотношениями с окружающими. Давайте разберем его по частям:
1. Отношение к детям и их поведению:
- Автор выражает раздражение по поводу глупых детей, особенно в контексте детского сада и двора. Это может указывать на то, что автору сложно было мириться с поведением сверстников в детстве.
- Упоминание о "бестолковом хулигане" и детях, которые "чудили" и "не слушались взрослых", подчеркивает негативное восприятие автором детского поведения.
2. Взаимоотношения с взрослыми:
- Автор отмечает, что у нее самой проблем со взрослыми почти не возникало, что может свидетельствовать о более комфортном взаимодействии с ними по сравнению с детьми.
- Однако, автор замечает, что проблемы нарастают с возрастом и коллективностью, что может указывать на сложности в социальных взаимодействиях по мере взросления.
3. Критика попыток детей проявить себя:
- Автор выражает раздражение по поводу попыток детей проявить себя, считая, что они мало что знают и умеют, и долго учатся, чтобы достичь результата.
- Вопрос "Не проще ли следовать за мудрым взрослым?" показывает скептицизм автора по поводу самостоятельных попыток детей учиться и развиваться.
4. Отношение к собственному опыту и самореализации:
- Автор задается вопросом о необходимости "набивать себе шишки" и "закатывать истерики", что может указывать на личный опыт неудач и разочарований.
- Упоминание о том, что "реально же пропадает желание что-то делать самой", когда со всех сторон только критика, показывает, как негативное отношение окружающих может влиять на мотивацию и самооценку.
5. Личные достижения и конфликты:
- Автор упоминает огородные успехи, которые не понравились родственникам, и о том, как муж не дал ей самовыразиться в дизайне квартиры и предпринимательстве. Это указывает на конфликты и ограничения в личной жизни.
- Однако, автор находит удовлетворение в простых домашних делах, таких как мытье посуды, что может свидетельствовать о поиске радости в повседневных занятиях.
Общий вывод:
Текст отражает сложные эмоции и переживания автора, связанные с детством, взрослением и взаимоотношениями с окружающими. Автор критически относится к поведению детей и их попыткам самореализации, а также испытывает разочарование от ограничений и критики со стороны взрослых. В то же время, автор находит удовлетворение в простых домашних делах, что может указывать на поиск баланса и радости в повседневной жизни.
command: !ask is powered by witness @justyy and his contributions are: https://steemyy.com
More commands are coming!.
!ask is currently based on Grok LLM
Ну да, в нашей жизни логичнее самовыражаться, заботясь о других и что-то за это получая. :)