Mientras tengamos capacidad para escuchar a los demás, y olvidemos un poco de lo que creemos saber, el aprendizaje siempre será posible.

En Steemit se han dado cambios significativos que apuntan hacia la calidad de las publicaciones. En ese sentido se idearon cursos sobre varios tópicos. En mi caso, decidí participar solo en el de "Escritura creativa", que coordinan @wakeupkitty y @inspiracion. Al respecto, he de decir que el enfoque de la tarea uno, me satisfizo mucho, porque el objetivo era: Agudizar nuestros sentidos para conectarlos con los sentimientos y luego dar rienda suelta a la escritura. De allí las preguntas: ¿Qué veo? y ¿Qué siento?

A partir de este ejercicio nos debíamos enfocar en los detalles de dos imágenes y luego señalar ¿Qué sentíamos a partir de las mismas? Tristeza, frustación, desesperanza, nostalgia... Para esta actividad se utilizaron las siguientes fotografías:

_{Imagen del Post del Taller}

_{Imagen del post del Taller}

Confieso que hice mal la primera tarea, pues "me ahogué en un vaso de agua". Y en lugar de decir lo que veía y sentía, sin profundizar tanto, tal y como lo "haría un niño de tres años", escribí un cuento en el que conecté las dos imágenes. Y así que yo lo hice, hubo otros participantes que también cometieron el mismo error; razón por la cual, en el post de @cruzamilcar escribí un comentario, que tenía el objetivo de "aplacar un poco los ánimos" que se habían caldeado a propósito de los errores de los participantes del taller y de las verificaciones que se estaban realizando. Me permito colocar el comentario:

Respetada @wakeupkitty, creo que las instrucciones o indicaciones de la tarea no están bien explicadas. Yo soy profesora de Castellano y Literatura y @cruzamilcar63 también lo es. Ambos egresamos del mismo Departamento de Filosofía y Letras de la Universidad de Oriente., y los dos somos profesores universitarios.

A lo largo de nuestra formación hemos realizado muchos talleres de escritura creativa, y, desde mi punto de vista, a las tareas les faltó elementos teóricos, ejemplos, y por qué no, ese comentario que nos está haciendo llegar a todos:

No te pedimos que escribas una historia, un poema o un ensayo. Solo te pedimos que describas una imagen.

En lo particular no me ofende la frase:

Si no sabes cómo hacerlo, muéstrale las imágenes a un niño de 3 años y pregúntale: ¿Qué ves?

Pues considero que los niños son muy sabios. Ya desearía yo tener la creatividad e inventiva que dejé en los años de mi infancia. Sin embargo, en nuestro país, esto puede resultar ofensivo, pues significa, en otras palabras, que no ha superado los estadios cognitivos acordes con tu edad, jajaja.

En tal sentido, te invitamos a que realices un ejercicio de autoevaluación pedagógica, a fin de que analices si tu trabajo como facilitadora del taller está siendo eficiente.

Tal vez, podrías llegar a la conclusión a la que yo de modo personal he llegado, y que a continuación paso a detallar:

1.- En la primera tarea solo había que decir: Te pedimos que realices un ejercicio de descripción a partir de las siguientes imágenes.

Describir es pintar con palabras. De modo que tienes libertad para crear imágenes literarias como símiles, metáforas, humanización, hipérboles, onomatopeyas...

2.- Desde mi punto de vista, un ejemplo para la tarea 1 pudo haber sido muy interesante. Este es un ejemplo de descripción literaria:

El paisaje es negro, desolado y estéril; un paisaje de pesadilla de noche calenturienta; el aire espeso, lleno de miasmas, vibra como un nervio dolorido. Por entre las sombras de la noche se destaca sobre una colina la almenada fortaleza, llena de torreones sombríos; por las ventanas ojivales salen torrentes de luz que van a reflejarse con resplandor sangriento en el agua turbia de los fosos. (Tomado de: Pío Baroja, Nihil (1919)

3.- La tarea 2 no se entiende. Te confieso que tuve que leer lo que los demás han escrito para poder ordenar mis ideas y acometer el trabajo. De hecho, leí la evaluación que le hiciste a mi amiga @lunasilver , que sacó 10; y me dije: "Ah, es esto". Bueno, definitivamente, "Nos estamos ahogando en un vaso de agua". Por cierto, no sé por qué la imagen de los cochinitos no está en el post del taller. Desde mi punto de vista debería estar.

4.- Deseo que el taller tenga éxito, y siento que lo puede tener. Pero es necesario que los facilitadores hagan ajustes pedagógicos que nos permitan a todos crecer.

5.- Una última observación: No comprendo el criterio de evaluación "Malentendido". Creo que mi falta de comprensión se debe a un problema de traducción. Si me lo puedes explicar, te lo agradezco.

La respuesta de @cruzamilcar fue maravillosa, pues no abandonó el Curso; y de hecho, como era de esperarse de un escritor tan talentoso como él, su publicación resultó seleccionada entre las cinco mejores.

#2 @cruzamilcar63 - 28 puntos - Dónde está la magia

Un poco de magia, suena tan fácil, pero a la hora de la verdad, consume mucho tiempo. Selene se concentró en componer la melodía más hermosa para contagiar felicidad, pero al hacerlo, olvidó que la naturaleza ya la ofrece.

¿Dónde está la magia?

Por fin lo he logrado, pensó Selene mientras se disponía a colocar el último elemento en su pentagrama mágico, he compuesto la melodía más hermosa del mundo. Cuando estas notas se incorporen a una cadencia rítmica, el oyente sentirá en lo más profundo de su alma que ha encontrado las respuestas a todas las preguntas del universo. Los encantos de sus sonidos aliviarán las penas que nos han impedido ser felices durante tanto tiempo. Antes de terminar su trabajo, escuchó al pajarito cantando detrás de ella y estuvo segura de que había perdido el tiempo. Tomado del post de @inspiracion

Significa, pues, que mientras estemos dispuestos a aprender de verdad; debemos tener una actitud favorable para no dejarnos "vencer de buenas a primeras".

Luego de los primeros "desencuentros" de la tarea uno, las tareas dos y tres se realizaron con menos estrés. Aunque salió a relucir un elemento clave.

Somos poco dados a seguir instrucciones. De hecho para ambos ejercicios de escritura se nos pedía redactar un texto de 100 palabras, y hubo muchos usuarios que excedieron este límite.

Sin embargo, esta debilidad fue asumida por los participantes, sin mayores contratiempos.

¿Qué aprendizaje saqué de toda esta primera experiencia?

1.- Que todos podemos escribir textos con intención artística. Basta con que nos detengamos a agudizar nuestros sentidos y a escuchar esas "voces internas" que nos invitan a dejar aflorar nuestra capacidad creativa. En tal sentido, deseo que todos los que, en un principio, se unieron al taller lo retomen, con la actitud del que asume los "errores como herramientas para aprender".

#wewrite - Information entries - Lesson 1

Total entries	156
Task 1 completed	70
Task 2 completed	44
Task 3 completed	34
All tasks completed	31

Finalmente, deseo agradecer a @wakeupkitty y a @inspiracion, el haber incluido mi concuso de "Arte y Escritura" dentro de las actividades de escritura. Les confieso que me di un "banquete de lectura"; y deseo invitar a todos los que participan en este taller a visitar mi concurso y a regalarme el placer de leerlos. De esta manera podrán aplicar lo que van aprendiendo.

De igual manera, agradezco la oportunidad que me han brindado para validar las tareas de la Lección 2. De verdad que lo hago con gusto, pues deseo que en la plataforma abunden publicaciones genuinas y de calidad.

Este es un diario de aprendizaje.